Le festività possono essere occasione per delle attività non propriamente "accademiche", anche per i ragazzini della scuola secondaria. Spesso però. le attività che si propongono per quella fascia di età si riducono ad approfondimenti testuali o a visione di filmati in lingua straniera; io credo che i ragazzi (per lo meno i miei studenti) passano già parecchio tempo sui libri o davanti ad uno schermo, per cui ho pensato che l'imminente Pasqua potesse essere occasione per un impegno più manuale anche per loro. Così è nata l'idea di colorare le uova: attività che unisce la creatività alla necessità di seguire delle istruzioni, che nel nostro caso sono state date in lingua2. Il progetto è facilmente attuabile: il materiale di consumo ha un costo abbordabile, l'attività si realizza in un'ora e anche le abilità linguistiche sono quelle di base: comprensione di un testo di poche righe, accompagnato da illustrazioni e capacità di formulare richieste elementari. E' un'attività modulabile e facilmente adattabile alle diverse fasce di età; non solo, basta cambiare la lingua del testo normativo, e si può adattare alle diverse lingue straniere. Io ad esempio, l'ho proposto sia nelle mie classi di tedesco che in quella in cui insegno inglese. Di cosa abbiamo bisogno:
Per quanto riguarda il testo normativo: le confezioni dei colori contengono sempre delle istruzioni nelle varie lingue europee; potete partire da quelle ed adattarle eventualmente a seconda del livello di conoscenza della lingua. Per la classe 1^, corredate il testo con le immagini, per la classe 2^ e 3^, omettete le immagini, in modo da "alzare l'asticella" e costringere i ragazzi a lavorare solo sul testo. Poi durante l'ora, l'insegnante interviene con suggerimenti ad hoc a seconda degli sviluppi e dei risultati ottenuti. Potete formare dei piccoli gruppi (non più di 4 ragazzi per gruppo) in modo tale che si aiutino l'un l'altro, fate però attenzione, che nel lavoro in gruppo c'è sempre il rischio che tra di loro parlino in italiano, e dunque starà a voi richiamarli sull'importanza di usare anche fra di loro espressioni di lingua2. Al di là degli obiettivi di lingua, questo è un progetto che mette molto alla prova anche la loro capacità di organizzarsi e di controllarsi, perché nei momenti laboratoriali, l'euforia tende a prendere il sopravvento. Tuttavia non possiamo rinunciare a questi momenti così importanti per l'apprendimento, solo perché temiamo la naturale vivacità legata all'età dei nostri studenti: a noi spetta il compito di aiutarli a maturare un sempre più solido selfcontrol, proponendo loro delle attività di questo tipo, dove mostrare de facto l'interiorizzazione delle regole del lavorare insieme. Non dimenticate di congedarvi augurando loro Frohe Ostern (D) o Happy Easter (GB).
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Marzo 2021
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