Sono una sostenitrice di una metodologia eclettica, capace di nutrirsi dell'apporto di stili e metodologie diverse; una metodologia flessibile, in grado di adattarsi ai mutevoli bisogni educativi degli studenti. Tuttavia, quando si redige un piano didattico è sempre meglio partire con dei punti saldi, con dei "paletti" che ci aiutino a restare in carreggiata, e dunque optare almeno inizialmente per un metodo piuttosto che per un altro che, come dicevamo, può nutrirsi successivamente di altri apporti metodologici. METODOLOGIA Il metodo di riferimento per cui ho optato in questo caso è quello noto come TPR (Total Physical Response): una metodologia che permette di imparare attraverso un coinvolgimento globale del discente che, esposto ad una serie di input verbali, accompagnati (per lo meno nelle prime fasi) da body language e mimica facciale, è invitato a far qualcosa. La TPR integra l'espressione linguistica con la gestualità e fa del movimento una strategia che facilita la comprensione, la memorizzazione e la produzione in L2; dunque il bambino sarà sostenuto nella decodifica del messaggio verbale attraverso la mediazione corporea.
CONTENUTI ED ABILITA' Poiché i bambini di questa scuola materna stanno già affrontando un laboratorio di introduzione alla matematica ed uno di educazione motoria, abbiamo pensato di proporre contenuti che si agganciassero alle conoscenze e alle abilità che già stanno sviluppando, anche in un'ottica di integrazione dei saperi, che sappiamo essere uno degli obiettivi a lungo termine del processo di apprendimento. Nel dettaglio, i contenuti saranno i seguenti:
Le ABILITA' da sviluppare le seguenti:
Partendo dalla soluzione ideata per questa scuola materna, è possibile organizzare qualche attività casalinga per un approccio alla lingua inglese; l'importante è mantenere un profilo ludico, che sia rispettoso dell'età e dei bisogni educativi dei vostri bambini.
SE AVETE BISOGNO DI QUALCHE DRITTA, SCRIVETEMI, SAR0' FELICE DI AIUTARVI.
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Sebbene non sia festa nazionale, il 23 aprile è una data molto importante per gli inglesi, poiché dedicata ai festeggiamenti in onore di San Giorgio, santo patrono dell'Inghilterra; una data che ci offre l'opportunità di imparare qualcosa in più sulla storia e sulle tradizioni di questo Paese e di presentare, anche solo brevemente, William Shakespeare, nato e morto proprio in questo giorno (23 aprile 1564 - 23 aprile 1616). Ho realizzato un lesson plan modulabile sulla base del livello classe, con attività che consentano di lavorare sulle diverse abilità e che possiamo proporre ai ragazzi anche in questa fase di didattica a distanza, inviando loro le indicazioni da seguire con una lezione video registrata o guidandoli in streaming per una parte delle attività. WARMING UP Qualunque sia il livello della classe, suggerisco di introdurre il tema della lezione attraverso un video (diverso per livelli) che spieghi cosa si festeggia il 23 aprile e perché. Per i bambini più piccoli suggerisco la visione di un video della CBeebies e per i ragazzini più grandi ho trovato invece molto adatto il video sulle festività che Loescher mette a disposizione sulla sua webtv, a corredo del quale trovate anche delle risorse - anch'esse gratuite - da proporre ai ragazzi se volete rendere la lezione più corposa. Volendo, potete concludere questa fase inziale, facendo ascoltare il ritornello di una canzone che mette a tema la festa di San Giorgio, usato spesso anche dai cori sportivi. Attenzione, perché on line esiste solo una versione punk, con un testo dai toni polemici. Io non avrei problemi a proporla in una classe di scuola superiore di 2° grado, come occasione per un debate ma, mai la proporrei a ragazzini delle medie, e non per una questione di competenze linguistiche, ma proprio perché il tema è a rischio fraintendimenti, se non addirittura banalizzazioni, se affrontato senza gli adeguati prerequisiti culturali e una capacità critica allenata. In ogni caso qui sotto trovate il video dove poter ascoltare la canzone perché, che abbiate un animo punk rock o meno, vale sempre la pena farsi un'idea personale. LISTENING AND READING COMPREHENSION Main topic degli esercizi di comprensione è la vicenda che lega San Giorgio al drago. Dopo la visione di un video scelto in base al livello classe (io suggerisco il cartoon del British Council per il livello Pre A1 e A1 ed il video di EnglishClass101.com per il livello A2) , si procede con gli esercizi che ho pensato di diversificare sulla base dei livelli (trovate le schede in fondo al post). ASSIGNMENTS La lezione si conclude con l'assegnazione di un compito da eseguire in autonomia e dando almeno una settimana di tempo; anche in questo caso i compiti sono diversi a seconda del livello classe.
In rete si trovano moltissimi tutorial a questo proposito, suggerite loro quello che preferite oppure lasciate che facciano liberamente usando tutta la loro creatività. Il bricolage raccoglie sempre gran consenso, per cui potete chiedere anche ai ragazzetti più grandi di costruire scudo e spada, o in alternativa un banner con la celebre frase pronunciata da Enrico V, nella scena I dell'atto III dell'omonimo dramma shakesperiano (in questo caso, non dimentichiamo di ricordare che il 23 Aprile si celebra anche la nascita di questo sommo poeta). "Cry God for Harry, England and Saint George!" Potete usare e modificare in base alle vostre esigenze il lesson plan e le schede, e se aveste migliorie da suggerire, non esitate a segnalarmele. Buon lavoro e Happy St. George's Day!
Perfekt: video lezione sull'uso e sulla costruzione di uno dei principali tempi verbali del tedesco.3/26/2020 Il perfetto (Perfekt) in tedesco è un tempo verbale che si utilizza per parlare del passato e che corrisponde al nostro passato prossimo, e come il nostro passato prossimo è un tempo composto, che si costruisce con il presente dell'ausiliare essere o avere (sein/haben) più il participio presente del verbo che dobbiamo coniugare al perfetto. Sarà dunque essenziale, per un corretto uso di questa forma verbale, conoscere bene il presente del verbo sein e del verbo haben oltre ad aver chiara la costruzione del participio presente in tedesco, considerando che, a seconda della tipologia di verbo (debole, forte o misto), vanno seguite regole differenti. Ho preparato e condiviso con i miei studenti del secondo anno una videolezione sull'argomento, in modo tale che potessero aver una risorsa in più nel momento dello studio autonomo, ma soprattutto per garantire a quanti non hanno la possibilità di essere presenti alle lezioni in streaming, di avere una spiegazione maggiormente esaustiva di quella offerta dal testo in adozione. Ho caricato sul mio canale YouTube la lezione, in modo che resti a disposizione di quei colleghi che, come me, sono alle prese con la didattica digitale e/o per quanti stanno imparando il tedesco. |
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Marzo 2021
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