Uno degli argomenti più comunemente affrontati in inglese nel primo anno della scuola media è legato alle funzioni comunicative per chiedere e dare suggerimenti (soprattutto nell'ambito delle attività de tempo libero). Con la mia attuale prima, ho affrontato l'argomento in questo periodo di didattica a distanza, e poiché alcuni di loro non presenziano alle lezioni in streaming, ho pensato di creare un cartoon animato in cui veicolare il contenuto della mia lezione e condividerlo in Classroom (la classe virtuale della Gsuite); in questo modo garantisco all'intera classe una risorsa ulteriore a quella offerta dal libro di testo e sebbene per me si tratti di raddoppiare (se non triplicare) la quantità di lavoro da fare, lo faccio volentieri, perché è il mio lavoro e quando vedo i risultati in termini di apprendimento, capisco che ne è valsa le pena. Il video, che trovate anche sul mio canale YouTube, spiega sostanzialmente l'uso di Shall e Let's e poche forme per accettare o rifiutare una proposta, per cui non ha alcuna pretesa di essere esaustivo sull'argomento. Del resto, da sempre la mia didattica si costruisce sulla qualità dei contenuto mediati più che sulla quantità di ciò che insegno, (sarà per questo che non finisco mai il programma?) e tanto più ora, dove faccio fatica ad avere un feedback sul reale apprendimento, dei ragazzi, ritengo sia meglio chiedere ai ragazzi di concentrarsi su poche funzioni ed invitarli ad usarle quando ci colleghiamo in streaming o nei dialoghi che costruiscono per compito, piuttosto che offrire un'infinità di opzioni che non hanno l'opportunità di usare nell'immediato, dato l'isolamento a cui siamo costretti.
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Marzo 2021
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